ریاضیات

وبلاگ Kinaxis مدلسازی آماری در زنجیره تامین ادامه دارد: چه زمانی باید عدم قطعیت را در برآوردهای زمانبندی پروژه لحاظ کنیم؟نازلی اردوغوسمشاور راه حلچند هفته پیش، تروور مایلز مجموعه وبلاگی با عنوان «حقیقت، دروغ، و مدل‌سازی آماری در زنجیره تأمین: قسمت 1 ، بخش 2 و قسمت 3 » نوشت .او در آن بحث می کند که چگونه شرکت ها اغلب سیستم های تولید و زنجیره تامین را با استفاده از مدل های قطعی مدل می کنند، در حالی که در واقع همه چیز در اطراف ما تصادفی است. فکر می‌کنم ذکر این نکته ضروری است که ما مدیریت پروژه را با استفاده از مدل‌های قطعی، مانند روش مسیر بحرانی ( CPM ) مدل‌سازی می‌کنیم. با این حال، ما در دنیایی زندگی می کنیم که پروژه ها و وظایف ممکن است در واقع از یک روند تصادفی پیروی کنند. جایگزینی برای CPM، تکنیک ارزیابی و بازبینی برنامه است ( PERT) که یک روش موثر است و به شما فضا می دهد تا هر چقدر که می خواهید تنوع را در پروژه های خود بگنجانید. برای تجزیه و تحلیل و ارزیابی زمان مورد نیاز برای تکمیل وظایف در یک پروژه خاص و همچنین برای شناسایی حداقل زمان مورد نیاز برای تکمیل آن پروژه استفاده می شود. می دانیم که یک کار یا پروژه به دلایل زیادی می تواند به تعویق بیفتد، مانند رویدادهای پیش بینی نشده، که مدیران پروژه را مجبور می کند وظایف را به پیشینیان یا جانشینان کاملاً متفاوتی گره بزنند. این تصادفی بودن جنبه بسیار مهمی را برای سیستم های مدیریت پروژه تشکیل می دهد. ما به سادگی نمی توانیم فرض کنیم که هر پروژه ای مطابق با اهداف تعیین شده در ابتدای آن پروژه مدیریت شود. CPM توسط Du Pont در سال 1960 توسعه یافت و تاکید بر مبادله بین هزینه پروژه و زمان تکمیل کلی آن بود (به عنوان مثال برای فعالیت‌های خاص ریاضیات...

از ویکیپدیا، دانشنامه آزادکره (از یونان باستان σφαῖρα ( sphara ) 'کره، توپ') [1] یک شی هندسی است که مشابه یک دایره دو بعدی سه بعدی است . به طور رسمی، یک کره مجموعه نقاطی است که همگی در یک فاصله r از یک نقطه معین در فضای سه بعدی قرار دارند. [2] آن نقطه داده شده مرکز کره است و r شعاع کره است. اولین ذکرهای شناخته شده از کره در کار ریاضیدانان یونان باستان ظاهر می شود . یک کره یک مورد منحط از یک چنبره است .کره یک شی اساسی در بسیاری از زمینه های ریاضیات است . کره ها و اشکال تقریباً کروی نیز در طبیعت و صنعت ظاهر می شوند. حباب هایی مانند حباب های صابون در حالت تعادل شکل کروی به خود می گیرند. زمین اغلب در جغرافیا به عنوان یک کره تقریب می شود و کره آسمانی یک مفهوم مهم در نجوم است . اقلام ساخته شده از جمله مخازن تحت فشار و اکثر آینه ها و عدسی های منحنی بر اساس کروی هستند. کره‌ها به آرامی در هر جهتی می‌چرخند ، بنابراین بیشتر توپ‌های مورد استفاده در ورزش‌ها و اسباب‌بازی‌ها نیز مانند کروی هستند.بلبرینگ .اصطلاحات پایه [ ویرایش ]دو شعاع متعامد یک کرههمانطور که قبلا ذکر شد r شعاع کره است. هر خطی از مرکز به نقطه ای از کره را شعاع نیز می گویند. [3]اگر یک شعاع از مرکز به طرف مقابل کره کشیده شود، یک قطر ایجاد می کند . مانند شعاع، به طول قطر نیز قطر گفته می شود و d نشان داده می شود . قطرها طولانی ترین پاره های خطی هستند که می توان بین دو نقطه روی کره رسم کرد: طول آنها دو برابر شعاع است، d = 2 r . دو نقطه روی کره که با یک قطر به هم متصل شده اند نقاط پادپای یکدیگر هستند. [3]یک کره واحد کره ای است با شعاع واحد ( r = 1 ). برای سهولت، کره ها را اغلب به عنوان مرکز آنها در مبدأ سیستم مختصات در نظر می گی ریاضیات...

تصویری از اثبات اقلیدس از قضیه فیثاغورث .ریاضیات یونانی به متون و ایده‌های ریاضیاتی اطلاق می‌شود که از دوره باستانی تا دوره‌های هلنیستی و رومی سرچشمه می‌گیرد، که عمدتاً از اواخر قرن هفتم قبل از میلاد تا قرن ششم پس از میلاد در سواحل مدیترانه گواهی می‌شود . ریاضیدانان یونانی در شهرهایی زندگی می کردند که در سراسر منطقه، از آناتولی گرفته تا ایتالیا و شمال آفریقا پخش شده بودند، اما فرهنگ یونانی و زبان یونانی آنها را متحد می کرد . [1] توسعه ریاضیات به عنوان یک رشته نظری و استفاده از براهینتفاوت مهمی بین ریاضیات یونان و ریاضیات تمدن های پیشین است. [2] [3]ریشه و ریشه شناسی [ ویرایش ]یونانی mathēmatikē ("ریاضیات") از یونانی باستان مشتق شده است : μάθημα ، رومی شده : máthēma ، یونانی آتیک : [má.tʰɛː.ma] یونانی Koine : [ˈma.θi.ma] ، از فعل manthanein ، "یادگیری". به بیان دقیق، máthēma می تواند هر شاخه ای از یادگیری، یا هر چیزی که یاد گرفته شده باشد. با این حال، از زمان باستان به برخی از ریاضیات (عمدتاً حساب، هندسه، نجوم، و هارمونیک) وضعیت ویژه ای اعطا شد. [4] [5]منشا ریاضیات یونانی به خوبی مستند نشده است. [6] [7] اولین تمدن های پیشرفته در یونان و اروپا تمدن های مینوی و بعداً میسنی بودند که هر دو در طول هزاره دوم قبل از میلاد شکوفا شدند. در حالی که این تمدن ها دارای نوشتار بودند و توانایی مهندسی پیشرفته، از جمله قصرهای چهار طبقه با زهکشی و مقبره کندوی عسل را داشتند، اما هیچ مدرک ریاضی از خود به جای نگذاشتند.اگرچه هیچ مدرک مستقیمی در دسترس نیست، اما به طور کلی تصور می شود که تمدن های بابلی و مصری همسایه بر سنت یونانی جوان تأثیر داشته اند. [8] [9] [6] برخلاف شکوفایی ادبیات یونانی در باز ریاضیات...

ابزاراز ویکیپدیا، دانشنامه آزاد(برگرفته از ریاضیات ضد نژادپرستی )این مقاله شامل فهرستی از مراجع عمومی است ، اما فاقد استنادهای درون خطی متناظر کافی است . لطفا با معرفی نقل قول های دقیق تر به بهبود این مقاله کمک کنید. ( ژوئن 2008 ) ( نحوه و زمان حذف این پیام الگو را بیاموزید )آموزش انتقادیکارهای عمدهآموزش و پرورش مستضعفانآغازگر آموزشی انتقادییادگیری کار کردنمدرسه و مبارزه برای زندگی عمومینظریه پردازانپائولو فریرههنری ژیروپیتر مک لارنقلاب های زنگآنتونیا داردرجو کینچلوشرلی استاینبرگپل ویلیسایرا شورآموزش و پرورشآموزش و پرورش ضد ظلمآموزش لغوبرنامه درسی ضد تعصبآموزش چند فرهنگینابرابری آموزشیمطالعات برنامه درسیتدریس برای عدالت اجتماعیآموزش بشردوستانهشمولیادگیری مبتنی بر تحقیقیادگیری دانش آموز محورآموزش حوزه عمومیآموزش مردمیترکیب فمینیستیاکوپاداگوژیآموزش عجیب و غریبسواد انتقادیخواندن انتقادیآگاهی انتقادینظریه انتقادی آموزش سازندهمفاهیمپراکسیسبرنامه درسی پنهانبالا بردن آگاهیمربوطبازسازی گرایینظریه انتقادیمدرسه فرانکفورتشعور سیاسیvتیهبرنامه درسی ضد سوگیری رویکردی فعالانه به برنامه های درسی آموزشی است که تلاش می کند پیشداوری هایی مانند نژادپرستی ، جنسیت گرایی ، توانایی گرایی ، سن گرایی ، وزن گرایی ، همجنس گرا هراسی ، طبقه گرایی ، رنگ گرایی ، ارتفاع گرایی ، دست گرایی ، تبعیض مذهبی و سایر اشکال حکومت سالاری را به چالش بکشد . این رویکرد مورد علاقه سازمان های حقوق مدنی مانند اتحادیه ضد افترا است . [1]برنامه درسی ضد نژادپرستی بخشی از یک جنبش ساخت‌گرایی اجتماعی گسترده‌تر در جوامع مختلف جهان غرب است ، جایی که بسیاری از جهان‌بینی‌های علمی به‌عنوان مظاهر فرهنگ‌های غربی تلقی می‌شوند که از موقعیت ریاضیات...

از ویکیپدیا، دانشنامه آزادبرای دیگر کاربردها، ریاضیات جدید (ابهام‌زدایی) را ببینید .کتاب مقدمه ای برای ریاضیات جدیدریاضیات جدید یا ریاضی جدید یک تغییر شگرف اما موقتی در روش تدریس ریاضیات در مدارس متوسطه آمریکا و تا حدی کمتر در کشورهای اروپایی و جاهای دیگر، طی دهه‌های 1950 تا 1970 بود. موضوعات برنامه درسی و شیوه های تدریس در ایالات متحده مدت کوتاهی پس از بحران اسپوتنیک تغییر کرد . هدف تقویت آموزش علوم و مهارت‌های ریاضی دانش‌آموزان برای رقابت با مهندسان شوروی، ریاضیدانان بسیار ماهر بود.پس از راه اندازی اسپوتنیک در سال 1957، بنیاد ملی علوم ایالات متحده بودجه توسعه چندین برنامه درسی جدید در علوم، مانند برنامه درسی فیزیک دبیرستان کمیته مطالعات علوم فیزیکی، مطالعه برنامه درسی علوم زیستی در زیست شناسی، و مطالعه CHEM در شیمی را تامین کرد. چندین تلاش برای توسعه برنامه درسی ریاضیات نیز به عنوان بخشی از همین ابتکار تأمین مالی شد، مانند پروژه مدیسون ، گروه مطالعاتی ریاضیات مدرسه ، و کمیته ریاضیات مدرسه دانشگاه ایلینویز .این برنامه‌های درسی کاملاً متفاوت از یکدیگر بودند، با این حال در این ایده مشترک بودند که یادگیری الگوریتم‌های حسابی توسط کودکان تنها در صورتی طول می‌کشد که حفظ و تمرین با آموزش برای درک همراه باشد. به طور خاص، محاسبات دبستان فراتر از تک رقمی تنها بر اساس درک ارزش مکانی معنا دارد. این هدف، علیرغم تمسخر منتقدان، دلیل تدریس حساب در مبانی غیر از ده در ریاضی جدید بود: در آن زمینه ناآشنا، دانش‌آموزان نمی‌توانستند بدون فکر یک الگوریتم را دنبال کنند، بلکه باید فکر می‌کردند که چرا ارزش مکانی «صدها» رقم پایه هفت 49 است. پیگیری نمادهای غیر اعشاری همچنین نیاز به تمایز اعداد (مقادیر) ریاضیات...

یک راه سرگرم‌کننده و آسان برای تشویق بچه‌ها به کار روزانه یا هفتگی روی حقایق است.نوشته جنیفر هوگان12 اکتبر 2017 یادداشت سردبیر: این پست وبلاگ در ابتدا در 30 سپتامبر 2014 منتشر شد. قبلاً در مورد جنگ ضرب نوشته بودم. به قدری بسیاری از دانش آموزان من این بازی را دوست دارند که می خواستم در مورد نحوه استفاده از آن برای چندین حوزه مختلف ریاضی بنویسم. با بازگشت همه فرزندان ما به روال مدرسه، بسیار مهم است که ما زمانی را برای آنها در نظر بگیریم تا بدون توجه به اینکه در چه سطحی هستند، روی آمارهای مربوط به تعدادشان کار کنند تا به خودکارآمدی دست یابند. Math War یک راه سرگرم‌کننده و آسان است تا آنها را وادار به کار روزانه یا هفتگی روی حقایق خود کنید. می توانید از فلش کارت های خریداری شده در فروشگاه برای انجام این بازی ها استفاده کنید، یک دسته کارت معمولی (فقط از ارقام 1 تا 9 استفاده کنید)، یا عرشه خود را با کارت های فهرست بسازید. همیشه بر زبان ریاضی مهم تاکید کنید و از تماشای یادگیری فرزندانتان لذت ببرید!Addition War: کل عرشه را به همه بازیکنان واگذار کنید. هر بازیکن 2 کارت را برای یافتن مجموع بر می گرداند(به این زبان تأکید کنید!). بازیکنی که مجموع بالاتری داشته باشد برنده می شود و هر 4 کارت را می گیرد. این کار را تا زمانی که تمام کارت ها از بین بروند تکرار کنید. بازیکنی که بیشترین کارت را در پایان داشته باشد برنده است.تغییرات:بازیکنی که کمترین مجموع را داشته باشد راند را برنده می شود و همه کارت ها را می گیرد.یک عدد هدف مانند 12 را انتخاب کنید. بازیکنی که مجموع نزدیک‌ترین را به عدد مورد نظر داشته باشد برنده راند است.3 کارت را برگردانید و مجموع را پیدا کنید (این برای کلاس اول و بالاتر منا ریاضیات...